LA CHASSE AU TRESOR : PRESERVONS NOTRE PLANETE

FICHE ENSEIGNANT

MISE EN ROUTE : je propose aux apprenants de regarder les photos et de répondre aux questions présentes dans l' article précedent contenu dans mon blogue.

Je fais un remue-méninges autour du thème de l’environnement et de la pollution.

SUJET : l’écologie et la pollution. Ce sont des arguments d’actualité, qui peuvent être exploités dans des activités interdisciplinaires. D’habitude l’environnement constitue un de grands thèmes que les apprenants doivent étudier pour le présenter au colloque interdisciplinaire lors de l’examen final.

PUBLIC : élèves du collège (troisième année), deuxième quadrimestre.

NIVEAU : B1

CONTEXTE : cet argument s’inscrit dans les programmes de Sciences et d’Education technique.

Cette activité sur ce sujet peut entraîner les élèves à travailler dans une optique interdisciplinaire pour se préparer à l’examen final.

En ce qui concerne la langue française, cette activité s’insère dans la séquence d’apprentissage concernant le texte informatif. A ce niveau, l’élève devrait être capable de comprendre et de commenter un document traitant un sujet d’actualité.

Cette activité entraîne les élèves à produire un texte informatif à partir de différents documents et sollicite à exploiter les technologies dans leur parcours d’apprentissage.

OBJECTIFS : - enrichir le lexique lié à l’environnement ;

-         savoir regarder, lire, écouter des documents différents pour s’informer ;

-         comprendre les idées principales d’un texte informatif ;

-         savoir   synthétiser et reformuler les informations repérées sur Internet ;

-         savoir préparer et livrer une présentation orale sur le sujet ;

-         sensibiliser à l’écologie.

FICHE ELEVE

Titre : Préservons notre planète

Sous-titre : Une chasse au trésor internet sur l’environnement et la pollution

Auteur : Morena Monet Duclair

Ecole et degré/ niveau : Collège, classe de troisième, niveau B1

Introduction 

Notre planète est-elle en danger ? Pourquoi ? Quels sont les différents types de pollution ?

Quelles sont les conséquences ? Tu saurais expliquer ce que c’est l’écologie et la pollution à tes copains ?

Visite  les sites internet proposés, regarde et analyse les documents qu’ils contiennent et réponds aux questions suivantes pour rassembler et organiser les éléments les plus importants d’information sur le sujet proposé.

Questions

Qu’est- ce que c’est l’écologie ?

Quelles sont les causes de la pollution ?
Quelles sont les conséquences de la pollution?

Quelles sont les conséquences du réchauffement de la planète ?

La grande question

Synthétise et reformule les informations repérées sur internet afin de rédiger un texte informatif de support à la présentation orale sur l’écologie et la pollution.

Les ressources internet

- http://www.youtube.com/v/DcwcSbfWb-k&rel=1  ( Sylvain Bohrer-Chronique France 3 Ecologie Journal durée 2 :58) ;
- http://www.youtube.com/v/gxprRTvAuZ8&rel=1" ( Développement durable de l’air   durée 00 :44, développement durable de l’eau, 00 :44) ;

-         http://www.ecologie.por.fr/Fiche-explicative-sur-l-effet-de .html ( Fiche explicative sur l’effet de serre) ;

-         http://fr.ekopedia.org/Pollution  ( La pollution) ;

-         http://www.notre-planet.info/environnement/trouzono ( Le trou dans la couche d’ozone).

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Université de la Vallée d’Aoste Gabriella Vernetto Septembre octobre 2007

CSA-SS français : Utilisation et conception d'outils multimédia (TICE) en classe de FLES

Fiche pédagogique

Site : http://www.tour-eiffel.fr

Public :  primaire ■ collège  lycée

Classe …deuxième…………………………….

Discipline concernée : français

Thèmes abordées : Paris, civilisation française.

Compétences

développées :  compréhension et production écrites, capacités à employer Internet et le courrier électronique

PHASES

1. Mise en route : remue- méninges sur Paris

2. Activités

Cliquez sur le site officiel de la Tour Eiffel: http://www.tour-eiffel.fr et répondez aux questions.

Qui est Eiffel?

Quand et pourquoi a-t-elle été construite?

Quelles sont les caractéristiques qui rendent unique cette tour?

Donne la définition de ces termes techniques:

Arbalétrier, entretoises, pilier, tôle.

Envoyez   une carte postale de la Tour Eiffel . Cliquez sur la carte postale que vous souhaitez envoyer et remplissez les formulaires par vos coordonnées et par celles du destinataire. Ajoutez un message, la date et envoyez.

Ce symbole de la modernité et de l’avant-garde a inspire plusieurs poètes  tel Guillaume Apollinaire.

Pour connaitre la vie et l’ œuvre de ce grand poète français cliquez sur le site officiel www.wiu.edu/Apollinaire/.

Relevez les épisodes les plus importants de sa vie .

Commentez un de ses calligrammes.

Découvrez Paris à l’époque d’Apollinaire : cliquez sur l’icône qui vous intéresse et lisez le commentaire ( ex. le Pont Mirabeau).

Paris vu de la Tour Eiffel

Sélectionnez un point de vue, suivez les indications données en bas et à gauche de votre écran pour découvrir Paris à travers une visite interactive .

Quels sont les monuments, les musées et les jardins qu’on peut voir de la Tour ?

Citez-en au moins dix.

Pour en savoir plus d’un de ces monuments, le Louvre, cliquez sur le site officiel : www.louvre.fr/.

Imaginez un dialogue entre un touriste et un guide touristique qui a organisé une visite guidée au Louvre.

Parlez de l’histoire de ce musée et de quelques chefs – d’œuvre.

Imaginez devoir organiser une visite d’instruction à Paris.

Consultez la page web  calcul et visualisation de votre itinéraire – Via Michelin.

Utilisez le moteur de recherche http://www.google.com/  pour chercher le site l’Office du tourisme de Paris.

Rédigez un itinéraire à suivre pendant un séjour de trois jours à Paris.

Indiquez les monuments, les musées et les jardins à visiter.

3. Evaluation : On évaluera  la compréhension écrite, la correction de l’expression écrite et la capacité à saisir les données utiles pour répondre correctement aux  différentes consignes.

4. Supports – outils : pour vous aider, vous pouvez utiliser les sites suivants :

- http://dictionnaire.tv5.org/dictionnaires.asp

- http://www.leconjugueur.com/

- http://bonpatron.com/